目前日期文章:201602 (5)

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出版社

1

在彼此的地圖相遇

格林文化

2

花開了:鏡花緣唐小山的故事

天下雜誌

3

汽車睡覺的一天

聯經

4

頑皮藍小猴=The little blue monkey

城邦文化

5

星期天小孩

新苗文化

6

祕方祕方祕方

天衛文化

7

奇幻精靈事件簿1:閣樓上的怪書

天下遠見

8

紙戲人

和英

9

流浪的小女孩

新苗文化

10

屋簷上的祕密

聯經

10

豬小莉的情書

小兵出版社

 

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教室

黑板、前後櫃子:尉倫

掃地(內):建安

掃地(外):佳龍

掃地(前後):子涵

窗戶櫃子(內):育暄

窗戶櫃子(外):棋安

倒垃圾:煜升

走廊、洗手台:譯云

 

後門

竣翰、宥森吉豐、哲佑、煜翔、妮芸、宛庭

 

東棟2F廁所

女廁:婕涵 ‚翰翔 ƒ弈均 „正弘 …宛庭 †楊翊

男廁:凱翔 ‚芷嫻

小便斗、工具間:芝妤

洗手台、地板:羿君

倒垃圾:郁昕

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104學年度六年級下學期重要行事曆

二月份重要行事

2月20日(星期六)

補上課(補上2月12日彈性放假的課)

2月24日(星期三)

各班級網頁製作、更新及觀摩、教室佈置觀摩

2月25日(星期四)

六年級CPR研習

2月27日~2月29日(星期六~星期一) 228和平紀念日連假三天

三月份重要行事

3月4日(星期五)

小書製作比賽

3月22日(星期二)

學生學習檔案製作競賽

3月21日(一)~25日(五)

各班模範生及品德楷模選拔

3月26日(星期六)

主題式教學兒童節系列活動暨班親會

3月31日(星期四)

第一次學業評量(數、自、英)

4月1日(星期五)

第一次學業評量(國、社)

四月份重要行事

4月2日~4月5日(星期六~星期二)連假四天

兒童節(日)、清明節(一)

4月7日(星期四)

8:00~8:40高年級心理衛生講座

4月14日(四)~15日(五)

(星期四~星期五)

3~6年級學生英文歌謠比賽

4月18日(一)~22日(五)

孝親月家庭教育活動:配合母親節製作卡片徵選活動作卡片徵選活動

4月23日(星期六)

新生報到

五月份重要行事

5月6日(星期五)

3~6年級英語查字典比賽

5月15日(星期日)

母親節

5月18日(星期三)

一至五年級第二次學業評量(國、自、英)

5月19日(星期四)

一至五年級第二次學業評量(數、社)

5月26日(星期四)

高年級小小說書人選拔賽

六月份重要行事

6月4日(星期六)

補上課(補6月10日調整放假的課)

6月6日(一)~8日(三)

(星期一~星期三)

課外閱讀心得申請

6月7日(星期二)

六年級畢業評量(數、自、英)

6月8日(星期三)

六年級畢業評量(國、社、健)

6月8日(星期三)

獲得榮譽榜獎狀的學生與校長合照

6月9日~6月12日(星期四~星期一)端午節連假四天

6月16日(星期四)

學生才藝競賽、健康寶寶頒獎、榮譽狀摸彩活動

6月17日(星期五)

讀報剪貼簿比賽、獲得榮譽榜獎狀的學生與校長中午用餐

6月22日(星期三)

畢業典禮

6月28日(星期二)

一至五年級第三次學業評量(數、自、英)

6月29日(星期三)

一至五年級第三次學業評量(國、社、健)

6月30日(星期一)

休業式

 

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104學年度第二學期

年級 作文題目

篇數

週次

題      目

1

我的座右銘

2

○○的愛

3

最難忘的旅遊

4

台灣最美的景點

5

穿梭時空的信

6

十二

我從同學身上學到的事

7

十四

給自己的一封信

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104學年度六戊閱讀計畫-愛悅讀

一、依據:育英國小閱讀計畫

二、目的:
(一)建立班級書香制度,落實閱讀指導。
(二)培養正確讀書方法及閱讀習慣,拓展學生視野。
(三)增進豐富語彙,提升人際智慧之語言溝通能力。
(四)發展思考性閱讀,提升組織知識、創造思考能力
(五)發展功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。
(六)提昇親師生共享閱讀的樂趣
三、實施期程:時間為105年2月至105 年6 月
四、實施對象:六年戊班全體學生
五、實施方法:
* 學校推廣之閱讀活動
(一)每週四閱讀課至圖書室閱讀活動: 鼓勵學生利用每次閱讀課借閱1~2 本課外讀物。
(二)班級成立圖書學習角,積極鼓勵學生閱讀。
(三)閱讀心得寫作獎勵:完成學校訂定的閱讀心得寫作篇數,將獲頒獎品及小學士、
小碩士或小博士之證書證書,並於升旗時公開表揚。
(四)閱讀心得寫作展覽:學期末舉行閱讀心得寫作觀摩,由全校師生參觀,
以激勵學生閱讀興趣,提高寫作能力。
* 班級推廣之閱讀活動
(一)班級閱讀時間
1、每週利用一至兩次的晨光時間進行好書交換,學生可以自行帶書來學校與同學分享。
2、每週四閱讀課由班導帶領全班學生至圖書館閱讀。
3、每週指定學生閱讀優良書籍或範文背誦。
(二)班級閱讀情境營造
1、建置班級閱讀圖書庫。
2、定期專人整理班級圖書。
3、規畫班級閱讀計畫。
(三)班級閱讀指導
1、每週填寫閱讀統計表,並由家人簽名認證。
2、指導學生閱讀與報告分享。
3、指導兒童撰寫讀書心得報告。
4、指導兒童寫作技巧練習。
(四)國語日報詩文朗讀、親師共享
1、 配合「擁報幸福」計畫每週自國語日報選讀數篇新詩、短文,
由學生帶回朗讀給家人聽,並由家人評比後簽名。
2、指導兒童撰寫剪貼文章,並由家人評比後簽名
六、獎勵方式:
(一)學校:
1、學生每完成25 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張、獎品一份。
2、學生每完成50 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張、獎品一份。
3、學生每完成75 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、獎品一份。
4、學生每完成100 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、獎品一份。
5、學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。
(二)班級:凡認真從事閱讀的小朋友,並由家人簽名認證者,
可增加其班級榮譽章的累積,至期末可換得獎品。

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