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安家:作文 第三名、閩南語朗讀 第二名

翊馨:閩南語演說 優勝

詩羽:國語朗讀 優勝

妮霓:國語朗讀 第一名

忻育:國語演說 第二名

沛儒:字音字形 第一名

頎恩:寫字 第三名、國語演說 第三名

英慧:閩南語朗讀 第一名

懷萱:寫字 優勝

思妍:閩南語朗讀 優勝

經過多日來辛苦的練習,成績相當優異,恭喜他們!!

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喆裕(325分)榮獲全縣第436名,表現優異。

恭喜 喆裕上台表揚,其他同學也要繼續加油喔!

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詩羽11/15

妮霓11/29

生日快樂

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喆裕、英慧、安家、頎恩 、翊馨

恭喜他們,其他人也加要油喔!

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防震常識


 

前奏:事前的準備 

1.在任何地點都要了解所處的環境,並注意逃生路線。平時須做事發的演習。
2.準備有「救急箱」,裝有藥品、乾糧、飲用水、手電筒、收音機、鐵錘或斧頭。但須隨時食物及電池的期限。 
3.準備有消防設施,以面對地震後可能產生的火災。須留意滅火器的有效期限。
4.高處的傢俱物品最好固定,笨重的物品盡量放在低處。

主題:地震來臨時---->頭腦冷靜、動作迅速 

1.避免發生附帶的災害:尤其是火災,所以應緊急關閉所有的火源,包括電源和瓦斯。順手將門或窗打開,避免因地震變形而無法逃生。
2.就地尋找安全的庇護處:千萬不要慌張地奔跑。若在屋內,立即遠離架子或櫃子,背對窗戶,躲入堅固的桌下,不可搭乘電梯。若你在郊外,則找尋空曠的地點,遠離崖邊、水邊、車子。若你在街上,迅速躲到騎樓的支柱旁,遠離玻璃、加油站、建築工地及天橋,並注意保護頭部。 
3.徒步避難:若有避難需要,例如餘震頻繁時,一定要用徒步的方式前往避難場所,千萬不可開車,免得造成阻礙了緊急救援,而且容易造成火災事故。
4.相互救助:地震容易引發火災,若發現任何災害,要緊急求援,並量力而為幫助救援。但千萬不可在旁觀看熱鬧,而妨礙了救援活動。若不幸受困,千萬要保持清醒及冷靜,以敲打器物代替喊叫,絕對不要放棄求生意志。

尾聲:收拾善後

1.檢查是否有人受傷。幫忙進行急救或治療,並聯絡救護單位。
2.檢查水管、瓦斯和電源。在未檢查修復前不要使用。若有瓦斯異味,立即開門窗通風,千萬不可使用電氣或火。 
3.檢查房屋結構,是否有明顯裂痕或破壞,在修復及檢核前不要使用。
4.收聽災情報導。在地震過後近期內,不可至山區及海邊遊玩,以免有山崩或海嘯的危險。

 資料來源:http://volcano.gl.ntu.edu.tw/topic/earthquake_todo.htm

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2016年彰化縣媽祖遶境祈福系列活動「彰化心,媽祖情」童詩創作比賽 校內初選

五年級組 

第二名 曹幼心

優等 張英慧、賴頎恩

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利用每周五第一節至藝術教室欣賞繪本,並完成閱讀心得單。

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圖片來源:小月月的蹦蹦跳跳課/青林出版

作者:何雲姿

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書名

出版者

神奇樹屋9:與海豚共舞(中英)

大和書報總經銷小天下

大家來破案

幼獅文化

拉拉的夢

聯經

有人在鹿港搞鬼

四也出版

向光前行

臺灣東方

如果我是市長

聯經

狗狗旅館

天下遠見小天下

南瀛之美:愛上蘭花

青林國際

小恐怖

天下雜誌

大家來逛魚市場

青林國際

汽車睡覺的一天

聯經

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2016年彰化縣媽祖遶境祈福系列活動

「彰化心,媽祖情」童詩創作比賽實施計畫

  • 活動緣起

媽祖信仰在民間已流傳千年,以其孝道濟世之博愛精神,慈悲救眾的襟懷廣受民間信仰,歷久彌新。期透過「彰化心,媽祖情」童詩創作比賽,增進寫作能力及文學創作外,更能體會媽祖文化之美。

  • 活動目的

本活動能讓學生認識當地傳統信仰的內涵、風俗民情的形成背景、傳統節令禮俗的意義,及其在生活中的重要性。透過拜訪官廟,連結媽祖形象為主題,寫下自身獨特的感受,感受不同的文化體驗。

  • 辦理單位
  • 主辦單位:彰化縣政府
  • 協辦單位:彰化縣文化局、十二宮廟(社頭枋橋頭天門宮、田中乾德宮、北斗奠安宮、埤頭合興宮、二林仁和宮、芳苑普天宮、王功福海宮、鹿港臺灣護聖宮、伸港福安宮、彰化市南瑤宮、芬園寶藏寺、員林福寧宮)
  • 活動項目及辦法

一、活動辦法

(五)徵文主題:寫下參觀十二宮廟之一的心得或難忘經驗,由學

      生自由發揮聯想力及創造力,可以自訂寫作的題目。

三、投稿方式及注意事項:(先寫在稿紙上即可)

(一)作品字數限在150字以內須以電腦打字以A4紙張列印,每人限投稿1則。

(二)作品格式:A4直式橫書,雙面列印,邊界至少2公分,標楷體16級字,單行間距,加頁碼。作品名稱繕打於作品上方,粗體、標楷體18級字。請勿署名或加註任何記號。

(三)請依報名表欄位填寫相關報名資訊及投稿內容,注意其相關規定,將報名表置於紙本詩作作品之右上方,並用迴紋針裝夾訂,請勿黏貼請自留底稿,不另行退稿。

四、獎勵辦法:

() 高年級組

名次 獎勵辦法
特優1 獲獎學生每位頒贈獎狀乙幀,頒發禮劵1000元,指導教師嘉獎2
優等6 獲獎學生每位頒贈獎狀乙幀,頒發禮劵500元,指導教師嘉獎1
佳作10 獲獎學生每位頒贈獎狀乙幀,頒發禮劵200元,指導教師獎狀乙幀

活動簡章如上(已簡略),詳細資料亦可上網下載

(http://www.yyes.chc.edu.tw/SubList_Detail.aspx?SubWeb=Web03&ID=ca6b8e6d-65a9-48ad-adc5-5674cce0eafd)

 

童詩創作

    本次「彰化心,媽祖情」童詩創作比賽將先進行校內的初選,創作主題為寫下參觀十二宮廟之一的心得或難忘經驗,如果有機會的話可以請家人趁周末假日帶至員林福寧宮(或其他十二宮廟)參觀,若無法至十二宮廟參觀也沒有關係,寫下曾經參觀過的任一宮廟經驗即可。

    今日已於課堂上介紹了員林的福寧宮及童詩寫作,小朋友請你動動腦發揮你的創造力,寫出一篇不一樣的童詩吧!

童詩寫作注意事項:

(一)、童詩是分行寫的,一句話一行,太長時可分兩行以上。

(二)、童詩可不用標點符號,有特別效果時再用標點符號。

(三)、童詩可以一段完成,可以兩段完成,也可以三段以上完成。

(四)、好的童詩要有:文學性(趣味的想像)、美術性(意境如畫)、音樂性(有律動或節奏性)。

(五)、想像越與眾不同,創意越高。

(六)、完成一首童詩,要多朗讀幾次,適時給予修正。

(七)、把最有趣、最有意義的話留在最後頭,達到畫龍點睛之效。

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毓晏09/07

翊馨09/25

生日快樂

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105學年度五己閱讀計畫-愛悅讀

一、依據:育英國小閱讀計畫
二、目的:
(一)建立班級書香制度,落實閱讀指導。
(二)培養正確讀書方法及閱讀習慣,拓展學生視野。
(三)增進豐富語彙,提升人際智慧之語言溝通能力。
(四)發展思考性閱讀,提升組織知識、創造思考能力
(五)發展功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。
(六)提昇親師生共享閱讀的樂趣
三、實施期程:時間為105年9月至106 年6 月
四、實施對象:五年己班全體學生
五、實施方法:
* 學校推廣之閱讀活動
(一)每週四閱讀課至圖書室閱讀活動: 鼓勵學生利用每次閱讀課借閱1~2 本課外讀物。
(二)班級成立圖書學習角,積極鼓勵學生閱讀。
(三)閱讀心得寫作獎勵:完成學校訂定的閱讀心得寫作篇數,將獲頒獎品及小學士、小碩士或小博士之證書證書,並於升旗時公開表揚。
(四)閱讀心得寫作展覽:學期末舉行閱讀心得寫作觀摩,由全校師生參觀,以激勵學生閱讀興趣,提高寫作能力。
* 班級推廣之閱讀活動
(一)班級閱讀時間
1、每週利用一至兩次的晨光時間進行好書交換,學生可以自行帶書來學校與同學分享。
2、每週四閱讀課由班導帶領全班學生至圖書館閱讀。
3、每週指定學生閱讀優良書籍或範文背誦。
(二)班級閱讀情境營造
1、建置班級閱讀圖書庫。
2、定期專人整理班級圖書。
3、規畫班級閱讀計畫。
(三)班級閱讀指導
1、每週填寫閱讀統計表,並由家人簽名認證。
2、指導學生閱讀與報告分享。
3、指導兒童撰寫讀書心得報告。
4、指導兒童寫作技巧練習。
(四)國語日報詩文朗讀、親師共享
1、 配合「擁報幸福」計畫,自國語日報選讀數篇新詩、短文。
2、指導兒童撰寫剪貼文章。
六、獎勵方式:
(一)學校:
1、學生每完成25 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張、獎品一份。
2、學生每完成50 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張、獎品一份。
3、學生每完成75 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、獎品一份。
4、學生每完成100 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、獎品一份。
5、學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。
(二)班級:凡認真從事閱讀的小朋友,並由家人簽名認證者,可增加其班級榮譽章的累積,至期末可換得獎品。

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教室

教室地板:妮霓(1.2排+前面)、宇涵(3.4排+後面)

走廊地板、女兒牆、餐車:翊馨

黑板倒垃圾:心妍

 

外掃區

垃圾場:安家、喆裕、詩羽、沛儒、頎恩、英慧

遊戲區:幼心、思妍

 

東棟1F廁所

毓晏、忻育、懷萱、宛霖

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班級幹部 

班長: 英慧

副班長: 幼心

風紀股長: 妮霓

學藝: 宇涵 、宛霖

漱口水、刷牙:詩羽、懷萱

牛奶:安家

 

小老師

英文:

自然:

社會:毓晏

本土:

多元:

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